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阳永恒还介绍，像方某夫妇这样有大量的管理考勤纪律和规章制度的情形，其与公司签订的名为劳务合同，实为劳动合同。因为劳务合同是外部关系，不是内部员工关系，不适用单位内部规章制度，考勤与工作纪律。同时，对于短期用工随时可以解除合同的约定，也没有法律根据。“用人单位的即时辞退权，有严格法定约束，与劳动合同期限长短没有关系。”阳永恒说。
“为了确保矛盾纠纷早发现、早介入、早化解，不断夯实解纷能力，我们通过‘1+1+N’工作机制。”云岩区综治中心副主任潘国山介绍，中心进一步健全网格与部门协同主动排查、分流交办至属地或职能部门的纠纷规范化解，并充分发挥员额法官对村居街道和行业主管部门诉前调解工作的法律指导，通过回访跟踪及时掌握纠纷的新变化新情况，对潜在的矛盾问题分析研判，确保纠纷不反弹。
“‘飞地’涉及跨省域因素，极易与邻地产生土地相邻权纠纷。”周宜军介绍，为了维护两地和谐稳定，武胜、合川联合成立涉土地相邻权纠纷专业调解小组，由两地专业法官负责，通过联动两地村委会等基层组织和相关主管部门，共同开展调解，有效解决边界土地纠纷。同时积极向两地相关主管部门发出司法建议，为处理类似土地侵权纠纷提供经验。
@央广网 《看丹观察》认为，“问题学生”同样具有接受教育的权利，这是毋庸置疑的，但不应该建立在伤害其他学生正常接受教育的基础上。“家长联名劝退”的做法也是为保护自家孩子免受伤害的无奈之举。具体到此事，要探讨的是如何调解双方矛盾，让双方都有更良好的上学环境。首先家长必须正视自家孩子的问题，及时让孩子接受相应的心理治疗。其次，对于学校来说，仅仅因为“家长联名劝退”就放弃了对“问题学生”的教育，这点是失职的。作为学校老师，既要耐心做好家长的解释工作，更重要的是，要采取针对特殊情况的教育方法，帮助“问题学生”不断改善过激情绪和行为，从而保护好每个孩子的权益，为他们营造更加良好的教育环境。